銀行房屋貸款率利最低銀行 2015 推薦如何貸小訣竅
2016-05-20 15:03
基市在國小組得獎也頗豐，暖西、聖心、建德國小都獲獎；國中組建德國中抱回特優、優等，中山高中國中部獲得佳作；高中組方面，安樂高中抱回特優與優等各一座，基隆商工也獲得特優。
北區四縣市中小學學生專題寫作競賽，今年跨入第十四屆，各縣市參與情形非常熱烈；今年主題是「弱勢關懷│弭平落差，翻轉未來」，學生針對移駐勞工、新移民、學習弱勢、罕見疾病、單親家庭、身心障礙……多元的題材，選擇深入的弱勢關懷議題，積極探索。今年四縣市比賽，歷經初賽、複賽、高中組有四十三隊參賽，國中九十隊，國小則有三三二隊，各組各選出十四組進入決賽。
安樂高中延續歷年來的豐碩成果，今年的表現也非常亮眼。學生蔡博宇、高蕙心、蔡永濬、束良鴻、康勝崴、郭璟霖，以「買串玉蘭花吧？│高中生對弱勢街賣者的意向探討」為題，獲得高中組特優。另一組吳昭妤、王茂筠、許卜元、邱顯仲、劉泰宏、魏楷庭，則以「試場上的正義？─台灣原住民升學優惠制度之反省」獲得決賽優等。評審對於兩個同時採用質性訪談、量化研究的研究方法，論述邏輯很縝密，寫作很順暢，覺得很難得。同學回應自信，團隊默契極佳，研究主題掌握得很熟練。
研究弱勢街賣者的學生表示，當初對這個主題有興趣，是因為人們或多或少都曾接觸過街賣者，他們可能在火車站前推銷小餅乾，在騎樓下銷售刮刮樂，也可能在香火鼎盛的寺廟門口販賣玉蘭花販賣，販賣的物品樣式，往往相當簡單，來往的行蹤不定，卻都是需要扶助的弱勢族群。可能有些許身心障礙、年齡幼小或老大，缺乏優勢的謀生技能，在勞動力市場中較容易被取代，或者經濟收入來源不穩定。過往他們甚至沒有稱呼，直到近年來，才有研究者，稱呼他們「街賣者」。
安中的學生研究發現，社會大眾即使偶爾有消費經驗，也願意抱持同情的態度，以消費行動，協助他們自力更生。然而，由於對街賣生態陌生，加上媒體報導個案時，缺乏深層探討，讓民眾產生負面的刻板印象，容易心生疑慮，甚至望之卻步。希望能因此帶領社會大眾，理解不同的生活方式。缺乏謀生技術的人，街賣工作得以維生，人生獲得希望，對於維持社會穩定，極有意義。
學生研究發現，透過買賣的過程，街賣者除了獲取金錢外，也可以讓底層者的他們，可以經由街賣工作，與社會連結，更重新建立存在的意義。
特別的是，他們認為以組織整合弱勢街賣者，再加以協助，是可行之道。近年來，社會企業的概念興起，民間有自主性的組織，嘗試整合弱勢街賣者，讓販賣能有更多的收益。並通過各種論述，甚至結合社會運動，漸漸改變社會對弱勢街賣者持有的負面或歧視觀感。
至於獲得優等的學生研究原住民升學制度的議題，參賽的同學表示，還沒參與研究時，原本反對這項制度，覺得十分不公平，經過半年的研究，深入了解整體的原住民生活結構，態度轉為支持。他們發現原住民升學優待制度推行多年，多數原住民學生都未能清楚了解，反而減損政策美意，整體的升學資訊、條件應該予以好好整合，要建立完善的平台，以利訊息流通與利用。
他們認為，目前最嚴重的問題是，台灣社會長期習慣藉由考試決定升學的模式，以競爭的方式，決定教育資源、教育機會的分配。許多人常常認為，由勝利者掌握較多的學習資源，乃是理所當然。對於任何保障制度，常有所質疑，以為會排擠其他人機會。
這樣的社會氛圍，往往側重於形式公平，卻忽略更深入的社會正義，許多政策的推動備受阻礙。學生認為，我們應該在教育中，就要培養社會大眾思考如何合理分配教育資源、教育機會，才能實踐社會正義。
安樂高中表示，學校非常重視學生參與各種專題研究的能力，許多老師會主動指導有興趣的學生，積極參與中學生網站小論文比賽、科展、網界博覽會等活動，比賽成果有目共睹。評審對於這樣的成果，頗為讚許。82526DC7F1152826
許多人應該被債務或金錢上的問題壓得喘不過氣
往往走上不好的方向高利貸之類的..
今天分享一個好資訊給大家^^
免費諮詢專業人員
最快的時間解決你所遇到問題
解決你個人困難幫助你的問題
「2016年北區四城市中小學學生專題寫作競賽」決賽成績揭曉！基隆市安樂高中學生研究「弱勢街賣者」摘下特優，「原住民升學優惠制度」主題獲得優等，表現相當突出。將代表基隆市參加北區四城市中小學學生專題寫作競賽決賽，期待獎項大豐收。
基市在國小組得獎也頗豐，暖西、聖心、建德國小都獲獎；國中組建德國中抱回特優、優等，中山高中國中部獲得佳作；高中組方面，安樂高中抱回特優與優等各一座，基隆商工也獲得特優。
北區四縣市中小學學生專題寫作競賽，今年跨入第十四屆，各縣市參與情形非常熱烈；今年主題是「弱勢關懷│弭平落差，翻轉未來」，學生針對移駐勞工、新移民、學習弱勢、罕見疾病、單親家庭、身心障礙……多元的題材，選擇深入的弱勢關懷議題，積極探索。今年四縣市比賽，歷經初賽、複賽、高中組有四十三隊參賽，國中九十隊，國小則有三三二隊，各組各選出十四組進入決賽。
安樂高中延續歷年來的豐碩成果，今年的表現也非常亮眼。學生蔡博宇、高蕙心、蔡永濬、束良鴻、康勝崴、郭璟霖，以「買串玉蘭花吧？│高中生對弱勢街賣者的意向探討」為題，獲得高中組特優。另一組吳昭妤、王茂筠、許卜元、邱顯仲、劉泰宏、魏楷庭，則以「試場上的正義？─台灣原住民升學優惠制度之反省」獲得決賽優等。評審對於兩個同時採用質性訪談、量化研究的研究方法，論述邏輯很縝密，寫作很順暢，覺得很難得。同學回應自信，團隊默契極佳，研究主題掌握得很熟練。
研究弱勢街賣者的學生表示，當初對這個主題有興趣，是因為人們或多或少都曾接觸過街賣者，他們可能在火車站前推銷小餅乾，在騎樓下銷售刮刮樂，也可能在香火鼎盛的寺廟門口販賣玉蘭花販賣，販賣的物品樣式，往往相當簡單，來往的行蹤不定，卻都是需要扶助的弱勢族群。可能有些許身心障礙、年齡幼小或老大，缺乏優勢的謀生技能，在勞動力市場中較容易被取代，或者經濟收入來源不穩定。過往他們甚至沒有稱呼，直到近年來，才有研究者，稱呼他們「街賣者」。
安中的學生研究發現，社會大眾即使偶爾有消費經驗，也願意抱持同情的態度，以消費行動，協助他們自力更生。然而，由於對街賣生態陌生，加上媒體報導個案時，缺乏深層探討，讓民眾產生負面的刻板印象，容易心生疑慮，甚至望之卻步。希望能因此帶領社會大眾，理解不同的生活方式。缺乏謀生技術的人，街賣工作得以維生，人生獲得希望，對於維持社會穩定，極有意義。
學生研究發現，透過買賣的過程，街賣者除了獲取金錢外，也可以讓底層者的他們，可以經由街賣工作，與社會連結，更重新建立存在的意義。
特別的是，他們認為以組織整合弱勢街賣者，再加以協助，是可行之道。近年來，社會企業的概念興起，民間有自主性的組織，嘗試整合弱勢街賣者，讓販賣能有更多的收益。並通過各種論述，甚至結合社會運動，漸漸改變社會對弱勢街賣者持有的負面或歧視觀感。
至於獲得優等的學生研究原住民升學制度的議題，參賽的同學表示，還沒參與研究時，原本反對這項制度，覺得十分不公平，經過半年的研究，深入了解整體的原住民生活結構，態度轉為支持。他們發現原住民升學優待制度推行多年，多數原住民學生都未能清楚了解，反而減損政策美意，整體的升學資訊、條件應該予以好好整合，要建立完善的平台，以利訊息流通與利用。
他們認為，目前最嚴重的問題是，台灣社會長期習慣藉由考試決定升學的模式，以競爭的方式，決定教育資源、教育機會的分配。許多人常常認為，由勝利者掌握較多的學習資源，乃是理所當然。對於任何保障制度，常有所質疑，以為會排擠其他人機會。
這樣的社會氛圍，往往側重於形式公平，卻忽略更深入的社會正義，許多政策的推動備受阻礙。學生認為，我們應該在教育中，就要培養社會大眾思考如何合理分配教育資源、教育機會，才能實踐社會正義。
安樂高中表示，學校非常重視學生參與各種專題研究的能力，許多老師會主動指導有興趣的學生，積極參與中學生網站小論文比賽、科展、網界博覽會等活動，比賽成果有目共睹。評審對於這樣的成果，頗為讚許。82526DC7F1152826